Ciencias para el mundo contemporáneo: ¿Una materia para la participación ciudada
La ley orgánica de Educación recientemente aprobada por el Parlamento españolncluye una nueva materia común para el bachillerato, las ciencias para el mundo contemporáneo. En el presente artículo se plantean algunos de losnterrogantes básicos a los que es conveniente responder para definir esta asignatura y diseñar su currículo, y se sugieren algunas de las alternativas que permitirían dibujar su perfil en la línea de las experiencias educativas más prometedoras.
alfabetización científica, ciencias para el mundo contemporáneo, bachillerato, currículo, ciencia-tecnología-sociedad, enseñanza,
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Idioma:
- Castellano
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Formato:
Texto
Recurso educativo
Cursos y asignaturas
Competencias
Tipo de recurso
- Texto
Uso del recurso
- Para docente
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